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Dans l'enquête PISA^*, les compétences à l'écrit expriment la capacité de comprendre, d'utiliser et d'interpréter des textes écrits en vue de réaliser ses objectifs, développer ses connaissances et son potentiel et prendre une part active dans la société.
En 2018, la france était classée 18e sur les 20 premiers pays en compétence à l'écrit (voir graphique ci-dessous).

^*Programme international de l'OCDE pour le suivi des acquis des élèves

D'après la DEPP⁺, "En vingt-huit ans, nous observons... de moins en moins d’élèves orthographiant correctement le texte."

DEPP⁺: “Les différences de niveau restent très marquées par l’origine sociale des élèves, le nombre d’erreurs moyen étant plus faible chez les élèves issus d’un milieu social plus favorisé.”

⁺Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (de l’Éducation nationale)